تسليط الضوء على البناء النفسي لشخصية الطالبة في الجامعة
الدوار
لم يحدد
التوصيات
الاهتمام بالمشاكل الطلابية ومحاولة مساعدة الطالبات في ايجاد بدائل وحلول تعينهن على تخطي العقبات التي تعترضهن - --- ليست توصية ---
عقد ندوات للأهالي في مواضيع شتى حول أساليب التنشئة السليمة وكيفية تنمية الثقة بالنفس لأبنائهم في المراكز النفسية والمؤسسات المعنية بالطفولة - --- ليست توصية ---
عقد ندوات لطالبات الجامعة في مواضيع وقضايا تهمهن وتفيدهن مثل كيفية اختيار التخصص الدراسي وكيفية التميز في مجال تخصصهن - --- ليست توصية ---
التوقف تماما عن ممارسة أي من مظاهر السلطوية التربوية مع الطالبة ، اذ أن تلك الممارسات التي تشيع جوا من الارهاب الفكري والكبت والخوف فهي تؤدي أحيانا الى رفض الطالب لتلك المؤسسات التربوية والتعليمية - --- ليست توصية ---
المضي قدما نحو تهيئة مناخ تنظيمي مرن يتجاوب مع رغبات المستفيدين المباشرين وعلى رأسهم الطالب ، ويسمح بالتفاعل الدائم بين ادارة المؤسسة وطاقمها مع كل من الطلبة والأكادديميين والإداريين ليشعر الكل من أن الجامعة بيته الثاني. ويأتي على رأس قائمة تلك المظاهر التحول اتجاه ممارسة احترام رأي الطالب ووضعه في دائرة الضوء - --- ليست توصية ---
الانتقال الى تفعيل مبدأ "الاستماع الى الحديث" ، مما سيدفع الطالب الى مشاركة فاعلة ومسئولة تجعله في دائرة الاهتمام وسيشعر حينها بقيمة دوره مما سينعكس على تقديره الايجابي لذاته ، ومن الضروري والمهم هنا أن يظهر هذا التحول في كل مكان داخل قاعة الدرس وخارجها ، وفي كل الموضوعات العلمية منها وغير العلمية ، الخاصة منها والعامة ، وفي جميع القضايا - --- ليست توصية ---
يرتبط مفهوم جودة التعليم بتحقيق أعلى المواصفات في خريج المؤسسة التربوية والتي تمكنه من القيام بدوره الاجتماعي ، وتعتبر الثقة بالنفس على رأس قائمة تلك المواصفات باعتبارها مكونا أساسياً لشخصية الطالب الخريج يساعده ويسانده في عبور معترك الحياة . وهذا يتطلب نشر الوعي بين أعضاء الهيئة التدريسية حول كيفية التعامل مع حالات سوء التكيف الجامعي وضعف الثقة بالنفس لدى الطالبة الجامعية - --- ليست توصية ---
امكانية استفادة المرشدين والمدرسين من مهارات الاتصال في تنمية الثقة بالنفس لدى الطالبات ، ووضع البرامج الارشادية الهادفة الى رفع مستوى الثقة والذكاء الوجداني لدى الطلبة - --- ليست توصية ---
مخالطة الأشخاص الإيجابيين ذوي الروح المرحة البناءة وممن هم في مستوى الشخص أو أعلى منه ، ليتمكنوا من مساندته ، وأفضل الأصدقاء هو أحد اثنين : شخص واثق بنفسه أو شخص يثق فيك - --- ليست توصية ---
إن من مصلحة الطفل أن تترك له الأسرة حرية الاختيار طالما أنه لايؤذي نفسه أو غيره ليعيش مرة تلو الأخرى خبرة انه شخص حر وبامكانه اختيار الطريق الذي يريد ويرغب ، وذلك يساعد الطفل على التخلص من الإحساس بالخجل وعدم الشك في قدراته الذاتية - --- ليست توصية ---
توجيه واضعي المناهج والبرامج التعليمية في وزارة التربية الى صياغة ووضع المناهج التي تعزز القدرات الذاتية ، وتنمي قدرات التواصل والحوار لدى الطالب منذ المراحل الدراسية الأولى لما له من دور في اكساب الطلاب المهارات الحياتية الأساسية التي تساهم في خلق الثقة وادارة الذات لدى الطالب في شتى المجالات الاكاديمية والاجتماعية والمهنية - --- ليست توصية ---
الاهتمام بتدريس مواضيع علم النفس الايجابي للطلبة الجامعيين وفي مختلف التخصصات من اجل تحقيق الاستقرار والتكيف النفسي والاجتماعي مما يزيد من ثقتهم بأنفسهم ويمكنهم من مواجهة ضغوط الحياة المختلفة - --- ليست توصية ---
ا.د. عماد الحميري
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي - دائرة البحث والتطوير - قسم التنسيق والتعاون العلمي