تقييم انشطة ومستويات الطلبة باستخدام (سلم التقييم في صف كوكل الدراسي) وذلك من خلال انشاء قاعدة تقييم اساسية يتمكن الطالب من خلالها معرفة ماهو مطلوب منه بالضبط وما العلامات التي سوف يحصل عليها وبنفس الوقت تجعل عملية التقييم بالنسبة للاستاذ سهلة وسريعه ودقيقة. - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ضرورة التوسع في استخدام استتراتيجيات تقييم الاداء من اجل تجويد عملية التقييم مما سيكون له الاثر الاكبر في تطوير العملية التعليمية. - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ضرورة توفير الخبرة من قبل التدريسي في استخدام هذا النظام. - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
تصميم اساليب ونماذج تقويم مواكبة وفعالة لتعلم الطلبة. - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ضرورة عقد المزيد من ورش العمل والدورات التدريبية في مجال التقييم مع مراعاة عقد ورش متخصصه تتناسب مع نوعية البرامج الدراسية المستخدمة. - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
التحول من اساليب ونظم الامتحانات التقليدية السائدة والدرجات والتقديرات الرقمية التي تقتصر على الموازنة بين اداء الطالب واداء اقرانةالى اساليب ونظم تنمي الشخصية المتكاملة والمتوازنة للطالب وما يمتلكه من مهارات وظيفية وفهم عميق لمضمون المواد الدراسية التي يتلقاها من خلال التعليم الالكتروني . - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ا.د. عماد الحميري
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي - دائرة البحث والتطوير - قسم التنسيق والتعاون العلمي