ضرورة العناية والاهتمام بالطلبة من حيث التربيةالدينية والأخلاقية والصحية والرياضيةوخاصة طلبة الصف الاول في الكلية .
العمل علي تهيئة المراهقين إلي النضج الجسمي والجنسي والتغيرات الجسمية التي تطرأ علي نموهم في هذه المرحلة .
ا لانتباه إلي ظهور أية مشكلة ( انفعالية – جنسية – جسمية – اجتماعيه ) والمبادرة إلي حلها وعلاجها قبل أن تستفحل .
توجيه الطلبة بأسلوب يساعد على تنمية الثقة بالنفس لتحقيق التوافق الاجتماعي والانفعالي السوي .
مساعدة الطلبة علي شغل أوقات فراغهم بما هو مفيد من الأعمال والهوايات .
ضرورة توفير القدوة الصالحة للطلبة للإقتداء به .
العمل علي إتاحة الفرصة للطلبة علي تحمل المسؤلية لتحقيق اندماجهم في المجتمع .
ضرورة فتح باب الحوار م عالطلبة في هذه المرحلة بعقل متفتح وتقبل آرائهم ومناقشتهم ، دون الإحجام في ذلك ، أو الزجر ، أو الوعظ والإرشاد الزائد قال تعالى " فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك " . مساعدة الطلبة علي تبني قيم اجتماعية وروحيه وأخلاقية ودينية ، ومعايير سلوكية بما يساعدهم علي التوافق النفسي و التكيف الاجتماعي . تحقيق التعاون بينهم باختلاف جنسياتهم. مصاحبة الطلبة و المشاركة في النشاطات الاجتماعية ( مناسبات – حفلات- مسابقات – رحلات ..الخ.)
مساعدة الطلبة علي اختيار الأصدقاء ، وتوجيههم لاختيار الصحبة الصالحة . إعطاء الفرصة للطالب في التعامل مع مشاكله وتصريف أموره .
ضرورة وجود الرقابة المعتدلة والمتابعة المستمرة للطلبة مع إعطاء بعض الحرية لهم في بعض الأمور .-ا لقيام بالقضاء علي أي نموذج قدوة سيء داخل الصف . البعد عن :- التسلط والقسوة و التفريق بين الطلبة .
الحرص على إتباع أسلوب الوسطية والاعتدال في التعامل ضرورة الاهتمام بالناحية التعليمية والنفسية والصحية للطلبة ، مع مراعاة مشاعرهم وأحاسيسهم ومساعدتهم على تخطيها لتحقيق التوافق النفسي والاجتماعي لديهم .
توجيه الطلبة بالاطلاع على ما هو مفيد ، وانتقاء البرامج التي تنمي ذاتهم وقدراتهم خاصة البرامج التي تبث في القنوات الفضائية والانترنت .
توجيه ولي الأمر للاستشارة والاستعانة بالباحث النفسي والاجتماعي في حال عدم قدرته على مساعدة ابنه الذي يعاني من الاضطراب عند دخوله الى الجامعة كونها تمثل مرحلة انتقالية بالنسبة له.
ضرورة التعاون بين مؤسسات المجتمع لوضع خطة مدروسه لمواجهة اي مشكلة تواجه الطالب حتى يتسنى لهم مساعدة أهم فئة يرتكز عليها نمو المجتمع وأمنه وازدهاره ، وتوزع المهام كل حسب اختصاصه ومسؤولياته .
اعتماد إعداد ونشر البرامج التي تهدف إلى توعية المراهقين والشباب بأضرار الاضطرابات الصحية والنفسية والاجتماعية .
ضرورة فرض الرقابة الشديدة على وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة والمرئية التي تبث كل ما هو ضار بالشباب والتحكم فيها وتحويلها للمساءلة .
مراقبة برامج الإنترنت والفضائيات الخارجية التي تتناول ما هو محظور تداوله من أفعال منافيه لديننا الحنيف، والرد عليها ببث برامج مناهضة لها حتى نوضح الصورة الايجابية لشبابنا .
الاهتمام بتقديم برامج تثقيفية للمواطنين حول كيفية التعامل مع أبنائهم خاصة في مرحلة الجامعة لأنها أهم مرحلة في نشوء الاضطرابات النفسية والجسمية والاطلاع على عالم مختلف تماما.
تسهيل إصدار مجلات حول بعض الظواهر السلوكية السلبية وكيفية الحد منها ونشر ما يساعد على تنمية قدرات الطالب في الجامعة.
توعية المجتمع عن طريق الاهتمام بعرض الندوات والمحاضرات التي تتناول أهم الظواهر السلوكية من خلال الوسائل المسموعة والمرئية، حتى يتسنى لكل طالب معرفتها ومدى خطورتها على الفرد والمجتمع .
إنشاء قنوات لتلقى رسائل ومشكلات الطلبة والمساهمة في حلها عبر وسائل الإعلام المختلفة .
تقديم برامج حوارية إرشادية مع المختصين حول السلوكيات السلبية للطلبة في الجامعة .
ضرورة مواجهة المشكلة بتعتيمها إعلاميا وذلك للتقليل من أثرها على المراهقين وتفاديا لتفاقمها وانتشارها بين الطلبة . - وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ا.د. عماد الحميري
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي - دائرة البحث والتطوير - قسم التنسيق والتعاون العلمي