أن محلة الطفولة هي المرحلة الأولى من حياة الإنسان وتبدأ هذه المرحلة بفترة الرضاعة وتنتهي بدخول الإنسان فترة البلوغ .
يكتسب الإنسان خلال مرحلة الطفولة أطباعا وعادات تبقى ملازمة له خلال فترة حياته كلها ومن هنا فقد أطلق عليها علماء النفس اسم الفترة التكوينية لأنها تعتبر حجر أساس في بناء وتكوين الشخصية .
إن التعامل مع الأطفال برفق ولين ، مع احترامهم وتقديرهم يجعلهم أسوياء ويعودهم على الاعتماد على النفس والثقة ولذ ا ينبغي التأكيد على جعل هذا التعامل كمنهج معتمد بين المعلم والتلميذ في المرحلة الابتدائية .
يعد المنهج النبوي التربوي الطريفة المثلى التي سلكها النبي صلى الله عليه وسلم في التعامل مع الناشئة على أسس تربوية وهو ما يدعونا للتأكيد على إبراز هذا المنهج ونشره وتشريعه لما له من اثأر ايجابية
الاهتمام بحقوق الطفل اليتيم والدفاع عنها وإلزام القائم على اليتيم بتنفيذ كل ذلك وان يكون تحت وصاية الدولة.
إصدار قوانين خاصة بالأطفال مستنبطة من المنهج النبوي في التعامل مع الأطفال لكي يشبوا اسوياء صافية قلوبهم سليمة من الحقد على من حولهم وليكونوا عامل بناء حقيقي خدمة لمجتمعاتهم.
إن للطفل حقوقا تستمر مع طول فترة وصفه بهذا الوصف بل من الحقوق ما هو قبل الولادة بل قبل حصول الزواج بين الأبوين وكل هذه الحقوق ينبغي مراعاتها والتأكيد عليها .
ينبغي عدم منع الأطفال من دخول المساجد لورود الأدلة في جواز ذلك فضلا عما يؤديه هذا المنع من نتائج سلبية على الإفراد الممنوعين ثم على المجتمع عامة بسبب الحرمان من الفضل والخير الكثير لذي يحصله الأطفال من ذلك.
ضرورة الموازاة بين التربية الأخلاقية والتربية الجسدية إن لم نقل بغلبة التربية الأخلاقية.
مخاطبة رئاسة الجامعة من اجل مفاتحة المؤسسات التعليمية والتربوية كافة لتضمن مفردات في المناهج الدراسية - التربية الإسلامية – أمثلة تطبيقية من المنهج النبوي في التعامل مع الأطفال كون هذا المناهج تكاد تخلو امن هذا الجانب المهم في التربية والتعليم . - وزارة التربية
ا.د. عماد الحميري
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي - دائرة البحث والتطوير - قسم التنسيق والتعاون العلمي