المؤتمرات

اتباع السياسة النبوية في الاصلاح ورفع الفساد من خلال (التخطيط المرن ، والتدريب الروحي ، والالتزام بتعاليم الدين )

التثقيف ونشر الوعي بكل ما يحيط بنا من مؤثرات خارجية وترك التقليد الاعمى لما يسمى بالتطور إذا كان منافيا للاصول الاسلامية الصحيحة

تعريف المرأة بما يحاك لها ، ويخطط ضدها للنيل من كرامتها وعفتها بإعداد المنشورات والمقالات التي تخص هذا المجال

عمل برنامج تثقيفي في الاذاعة والتلفزيون يوضح أهم مخاطر الفساد الذي يحيط بالمرأة على مستوى اسرتها وعملها

تثقيف المرأة الثقافة الصحيحة التي تمكنها من معرفة الغث من السمين خصوصا ما يتعلق بوسائل الاتصال الحديثة من برمجة للفكر والعقل

فتح مؤسسات تعنى بعمل المرأة ، وذلك لإتاحة الفرصة لجميع النساء في الحصول على فرص عمل ، توفرمن خلالها الكسب الحلال الذي يجنبها الانخراط في مجالات تصب في الفساد

كثرة وجود الارامل والايتام في المجتمع تدعونا للتكافل المادي والمعنوي لرفع المستوى المعيشي للعوائل وسد باب الحاجة

وجب النظر في كل الامور بتأني وحذر قبل الخوض في أي مجال لئلا تقع المرأة في مهاوي الفساد والرذيلة

دعوة الناس للاصلاح وعدم الاكتراث بالمفسدين من باب (ان الله لايحب عمل المفسدين )

تدريس ثقافة اللغة الانكليزية وجعلها جزءا من منهج المراحل الاربعة لقسم اللغة الانكليزية في الجامعات العراقية

تخصيص جزء من مفردات مواد الاستيعاب والكتابة والمحادثة لتناول ثقافة البلدان الناطقة للغة الانكليزية وذلك لرفع الوعي لدى الطلبة باهمية الثقافة في تعلم اللغة على ان تتناول هذة المواد ثقافة البلد المتكلم وان تقارن بثقافة بلدنا مما يعزز ادراك الطالب العراقي ليس باهمية ثقافة البلدان الناطقة للغة الانكليزية فحسب وانما يساعدة في ادراك اهمية هويته الثقافيةالعربية العراقية

التركيز على الثقافة الاميريكية والبريطانية كونها البلدان الاكثر ثقلا من ضمن البلدان الناطقة للغة الانكليزية

حث تدريسسي المواد الادبية بتناول المواد الادبية التي تعكس ثقافة البلد المتكلم للغة الانكلزية ومقارنتها بالمواد الادبية التي تعكس الثقافة العربية و العراقية بالتحديد لرفع الوعي من خلال نقاط التشابه والاختلاف بين الثقافة الاجنبية والثقافة العربية العراقية في ان واحد

تخصيص يوم للاحتفال بهويتنا الثقافية من خلال مقارتها بالهوية الثقافية للبلدان الناطقة للغة الانكليزية من خلال عرض اهم الاعمال الادبية العراقية والفنية وكل مايعكس الثقافة العراقية

اقامة دورات تدريبية حول كيفية اتباع الطرائق والاساليب لتدريس الثقافة على ان تقام هذا الدورات سنويا باشراف كادر متخصص في طرائق تدريس اللغة الانكليزية

اشراك الطلبة باغناء الصف بالمواد التي تظهر ثقافة اللغة الانكليزية مثل النشرات, الصور, الخ

تخصيص ساعات معينة من الفصل الاول والثاني لمشاهدة الافلام كالافلام العالمية اوالتي تتعلق بالمنهج والاغاني التعليمية كونها الامثلة الحية لتعلم اللغة الانكليزية وذلك لرفع الوعي لدى الطلبة باهميتها في تعلم المهارات الاربع( الاصغاء, التكلم, القراءة, الكتابة)

اعتماد المنهج الوصفي لدراسة اللغة العربية القديمة والحالية وجعل الاعتماد على النزعة المعيارية في الدرس التخصصي التاريخي ذلك بأننا ندرس لغة واستعمال كتب كتبت قبل اكثر من ألف سنة على حين تعتمد اللغات الاخرى لغة الواقع اليومي ولا نقصد العامية أو اللهجة المحلية الدارجة وانما اللغة الفصيحة و الاطلاع على خبرات المتخصصين في علم التحقيق وصناعة المعجم وعلم الاصطلاح والاطلاع على الجديد في علم المخطوطات و حث التدريسيين على تعلم اللغات الاجنبية ولاسيما الانكليزية للاستفادة منها في الاطلاع على المصادر الاجنبية والانتهال من العلوم الغربية لكتابة البحوث والمؤلفات التي تخدم واقعنا المجتمعي والحركة العلمية والثقافية. وتوجيه اللجان الارشادية في الجامعات بعقد الندوات المساعدة للطلبة في نمو تأكيد الذات واستقلالية الرأي

محاربة كل اشكال العامية والدعوات اليها وتوسيع ذلك في كل الملتقيات الثقافية والمؤتمرات والمحافل العامة لتكون لغة هذه المحافل التي غزتها العامية لغة فصيحة وتكون لغة الاقسام العلمية الانسانية الاخرى اللغة الفصيحة وادخال دراستها كمادة اساس وليست هامشية في هذه الاقسام و توجيه وسائل الاعلام ومخاطبة رجال الدين لتوضيح تأثير الزواج القسري في بناء المجتمع والتركيز على مسألة مهمة- هي زيادة الوعي لدى المجتمعات من اجل الحد من ظاهرة القبلية والعمل على ردعها او الحد منها وتذويب القوانين العشائرية بقوانين الدولة من اجل توفير الحماية لكل اضرارها بشكل عادل ومتساوٍ.

توجيه الحكومات المحلية لإزالة لافتات الاعلانات المختلفة المكتوبة باللغة المحلية العامية الدارجة و استبدالها بإعلانات تعتمد الفصحى من خلال سلطات مجالس المحافظات وضرورة التوجيه بفرض عقوبات للمخالفين في هذا الغرض وضرورة العمل على تقارب وجهات النظر بين القائمين على عملية صنع القرار في مجتمع بما في ذلك الجهات القائمة على صياغات السياسة الاجتماعية في العراق.

إعادة النظر في السياسة التعليمية ليتسنى لها القدرة على خلق قوة اجتماعية أو نخبة مبدعة تتبنى مستلزمات الانطلاق نحو مجتمع المعلوماتية والتحرر من التبعية

منح الأسر الفقيرة والنساء المعيلات لأسرهن القروض التي تساعدهم على اقامة مشاريع تدر عليهم دخلاً يحفظ كرامتهم و بيان تأثير الدراسات الفلسفية في كشف الحقائق وتلخيص المجتمع من زيف الادعاءات الباطلة وتخليص المجتمع من حالة التعصب الاعمى من خلال توعيتهم ابتداء" من المراحل الدراسية الاولية وصولا الى الجامعية 0 اعادة كتابة التاريخ الاجتماعي وتخليصه من كل ما يشوه هذا التاريخ 0 تفعيل دور الجغرافيين في تحديد مكان المشكلات الاجتماعية للتثبت من اسبابها وامكانية الوصول اليها والاخذ بالحسبان التغييرات الديمقراطية. ضرورة الاهتمام بالدراسات النفسية من اجل معالجة بعض المشكلات التي تعترض العراقي وضرورة العمل على الاهتمام بالمضامين الاجتماعية للدراسات اللغوية والادبية ودورها الفاعل في بناء المجتمع.

مخاطبة وزارة الهجرة والمهجرين في اعتماد مقياس اضطراب التوتر ما بعد الصدمة ومعالجة الحالات التي تنتج لدى البعض نتيجة تعرضهم للتهجير والنزوح و وضع الية من قبل الدولة للحيلولة دون نشوء وتوسع العشوائيات التي اضرت بالنسيج الحضري لمدينة بغداد.

ان يكون المؤتمر سنوي

ضرورة الاهتمام والتركيز على العلوم التكنولوجية الحديثة في المؤتمر القادم مثل AIS,GPS,GIS وموضوع التحسس النائي

ضرورة اشراك الكليات الاخرى التخصصية في علوم الرياضيات والطب والعلوم الاخرى في المؤتمرات القادمة لتسليط الضوء على علاقتها بعلم الاثار

التوصية بطيع بحوث المؤتمر كوقائع مؤتمر

مقترح ان يكون المؤتمر القادم اكثر من يوم ليتسنى عرض البحوث بشكل افضل وبمتسع من الوقت

بالنظر لاهمية علم الاثار يوصي المشاركون في المؤتمر بضرورة تحويل قسم الاثار في جامعة بغداد والجامعات الاخرى الى قسم علمي

ضرورة اجراء مراجعة شاملة لكل المنهج البحثي في علم الاجتماع وتقويمه من خلال وضع مؤشرات تقويم واضحة من قبل لجان تشكيل لهذا الغرض

طرح عنوان المؤتمر ليكون مشروعاً لأطروحة دكتوراه في القسـم

ضرورة الاستمرار بإقامة مثل هكذا مؤتمرات تراجع واقع الدراسات العليا في كل من التخصصات من أجل النهوض بواقع العلوم في العراق

ضرورة الاخذ بالتوصيات التي خرج بها مؤتمر ترصين التعليم العالي في العراق الذي أقامته وزارة التعليم العالي في العراق هذا العام

الدعوة لكي يكون قسم علم الاجتماع كلية منفصلة تتضمن قسما مستقلاً للدراسات العليا أسوة بالكثير من الجامعات في العالم المتقدم

توجيه الدرس اللغوي والأدبي الأكاديمي إلى البحث عن آثار المتغيرات الاجتماعية والسياسية في اللغة , بكل ما تعني مفردة اللغة , فضلا عن النص الأدبي والمناهج النقدية0

توجيه طلبة الدراسات العليا الى تسجيل موضوعات ت في هذا المجال, وتشجيعهم على حضور الندوات والمؤتمرات التي تتناول هذه المحاور لتفتح لهم افاقاً جديدة في البحث العلمي0

تحفيز الإعلام لكي يضيء هذا الجانب , ويعطيه قدرا من الاهتمام لأن الإعلام بأشكاله المتنوعة يسهم في تهيئة الظروف المعلوماتية أو المعرفية لاستكشاف العلاقات بين المتغيرات الاجتماعية والسياسية واثارها في الأدب واللغة

التنبيه إلى ضرورة تفعيل صناعة المعاجم اللغوية المتخصصة في هذا الميدان ,لتصنع مجموعة من المصطلحات التي يمكن ان تستعملها مناهج النقد الأدبي واللغوي ,وهي منقولة من الحقول المعرفية الاخرى

الاستمرار بعقد المؤتمرات والندوات وورش العمل التي ترفد المعرفة بلغتنا العربية وعلاقتها مع العلوم الانسانية الرديفة لها كعلم الاجتماع والسياسة والفلسفة والتاريخ وغيرها0

استخدام الطرق الحديثة في الترجمة

تطبيق النظريات الأدبية الحديثة في اختصاصات الرواية والمسرح والشعر

استخدام الطرق الحديثة في بتدريس اللغة الانكليزية

ضرورة إعادة النظر في محتوى المناهج الجامعية وبرامج إعداد المدرسين ومناهج الدراسة الثانوية وتحليها في ضوء القيم والاخلاقيات التي تركها لنا الرسول (صلى الله عليه واله وسلم) واله الطيبين الطاهرين (عليهم السلام) وصحبه (رضوان الله تعالى عنهم) مع الاستناد الى الثورة المعلوماتية والتكنولوجية لجعلها مواكبة لروح العصر، ومحققة لتوجهات الاقتصاد المعرفي، مع زيادة التركيز فيها على الجوانب التطبيقية

وضع معايير عند اختيار الطلبة المتقدمين للالتحاق بكليات التربية، استنادا الى اخلاقيات المهنة التي اكدتها بحوث المؤتمر الحالي في ضوء فكر الرسول (صلى الله عليه واله وسلم) واله الطيبين الطاهرين (عليهم السلام) وصحبه (رضوان الله تعالى عنهم) وتطبيق اختبارات لقياس دافعيتهم وكفاياتهم وميولهم، ووضع معايير عند الالتحاق بالمهنة، ووضع المدرس تحت التجربة لمدة معينة في بداية تعيينه

إنشاء مراكز وطنية لإعداد قيادات تربوية اسلامية رفيعة المستوى تكون من أدوات تطوير المجتمع العراقي معرفياً تتخذ المعرفة من فكر الرسول (صلى الله عليه واله وسلم) واله الطيبين الطاهرين (عليهم السلام) وصحبه (رضوان الله تعالى عنهم)

تشجيع اجراء البحوث التقويمية لتقويم سير العملية التربوية ومحاورها المتمثلة ( بالمنهج والمعلم والطالب ) بما يستند الى فكر الرسول (صلى الله عليه واله وسلم) واله الطيبين الطاهرين (عليهم السلام) وصحبه (رضوان الله تعالى عنهم)

التنسيق بين المسؤولين في وزارتي التربية والتعليم العالي واعضاء مجلس النواب المعنيين بالنظام التربوي التعليمي لطرح المشكلات التربوية ذات الأثر العام في النظام التربوي من اجل رفع التوصيات الى مجلس الوزراء او استجواب ودعوة المسؤولين عن صنع القرار التربوي في البلد لمناقشة واقع النظام التربوي

تكوين لجان متخصصة في كل منهج دراسي وللتخصصات الانسانية كافة معنية بالاطلاع على المناهج الحديثة في الدول المتقدمة مع الارتكاز الى فكر الرسول (صلى الله عليه واله وسلم) واله الطيبين الطاهرين (عليهم السلام) وصحبه (رضوان الله تعالى عنهم) ، وكتابة التقارير التفصيلية عما يمكن الافادة منه في مناهجنا الدراسية من حيث التغيير او التعديل او الاضافة او الحذف عن طريق توصيات تكتب في خاتمة تلك التقارير ، وتكون هذه اللجان مرتبطة بصناع القرار مباشرة

التعاون مع المراكز البحثية المعنية من خلال برامج لعقود سنوية تتناول اجراء بحوث مسحية للمشكلات التربوية مقابل دعم مالي يوازي طبيعة البحوث والمشكلات المبحوثة

التعاون مع المنظمات والهيئات الاقليمية والدولية لتقويم الواقع التربوي والافادة من تجارب وخبرات الاخرين والمشاركة في المؤتمرات العالمية التي تعقد لهذا الغرض

ضرورة استمرار عقد هذا المؤتمر سنويا ليشمل اكبر عدد ممكن من دراسات الباحثين في جامعات العراق ومؤسساته التربوية المختلفة

ضرورة طباعة بحوث المؤتمر في عدد خاص من مجلة الاستاذ التي تصدرها كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

العمل الدائب على ضرورة إدامة أواصر العلاقة المعرفية بين المؤسسة الدينية والجامعة، بغية تحقيق التلاقح العلمي بين المؤسستين

استمرارية عقد هذا المؤتمر سنويا وتوسع المشاركة فيه لتشمل جميع المتخصصين والمهتمين بالتربية والتعليم في داخل البلد وخارجه وبالتعاون مع منظمة اليونسكو للإدلاء بآرائهم والعمل على وصفه مؤتمرا دوليا في دورات الانعقاد اللاحقة .

تشكيل هيئة للاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة .

الاستمرار بتحسين وتحديث المناهج الدراسية بما يتلاءم ومبدأ الجودة بالتعليم في عصر التسارع المعرفي والتطور التكنولوجي

تبني مشروع عراقي موحد من اجل توفير المناهج الالكترونية .

تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي لتطوير أنظمة العمل فيها ولتحقيق التطور المنشود للتعليم العالي في العراق .

تأمين العلاقات الجامعية بين الجامعات الرصينة والجامعات العراقية لتبادل الخبرات والتواصل المتبادل للملاكات العلمية .

ضرورة عقد اتفاقيات شراكة بحثية مع مراكز الأبحاث في الدول المتقدمة .

العمل على عقد المؤتمرات وندوات وورش العمل لتثقيف منتسبي المؤسسات التعليمية بأهمية تطبيق المعايير العالمية لضمان الجودة والاعتمادية لدوره في تحقيق الجودة المنشودة في المنتج النهائي للعملية التعليمية (الخريج).

تبني الأفكار والرؤى والمقترحات الجديدة الفاعلة بما يحسن أداء المؤسسات العلمية إداريا وعلميا وصولا إلى تحقيق الجودة الشاملة .

نشر وقائع المؤتمر وبحوثه في عدد خاص من مجلة الأستاذ في كليتنا .