تعديل مواد الدستور العراقي في المادتين (110) ثامناً و(114) التي صنفت الموارد المائية الى خارجية وداخلية والمطالبة بجعلها بيد السلطة المركزية حصراً
وزارة الموارد المائية
اعادة النظر في سياسة توزيع المشاريع المائية الخزنية المقامة على الانهار في المحافظات والتي تركزت في المحافظات الشمالية متناسية الوسط والجنوب من هذا التوزيع لضمان عدالة التوزيع
وزارة الموارد المائية
رفع مستوى التوعية المجتمعية من خلال الاعلام والمنابر الدينية للحفاظ على الثروة المائية وتجنب الهدر( تطوير ثقافة المجتمع بترشيد المياه)
وزارة الموارد المائية
انشاء سدود لمصادر المياه كمستجمعات مائية تحافظ على المياه من الضياع بالتسرب وتمكنه استخدامها الاغراض مختلفة
وزارة الموارد المائية
متابعة الاتفاقات مع دول المتشاطئة مع العراق لتثبيت حصة العراق المائية
وزارة الموارد المائية
التوجيه لدعم استخدام الطرق والوسائل الحديثة لري المحاصيل الزراعية
وزارة الموارد المائية
ايجاد بدائل للمحاصيل الحالية المستهلكة للمياه ( بمحاصيل غير محبة للمياه) للحفاظ على كمية ونوعية الانتاج الزراعي مقابل استغلال مساحات اقل
وزارة الموارد المائية
التوسع في تبطين قنوات الري لتقليل الضائعات المائية
وزارة الموارد المائية
اتباع طرق الخزن باستخدام البحيرات العميقة والمبطنة وليس باستخدام الاهوار والمستنقعات
وزارة الموارد المائية
السيطرة على اطلاقات المياه الملوث زراعياً ومنزلياً في نهري دجلة والفرات وفروعها عبر معالجة المياه بيولوجيا وكيميائياً
وزارة الموارد المائية
الاستفادة من مياه البزل المصروفة عبر المصب العام في اقامة الزراعة الملحية او في تطوير الاستزراع السمكي وزراعة الصحراء
وزارة الموارد المائية
دعم ذوي الاختصاص من العلماء والاكاديميين لدراسة شاملة للواقع المائي في العراق وسبل تطويره والحفاظ عليه
وزارة الموارد المائية
جعل وزارة الموارد المائية وزارة سيادية
وزارة الموارد المائية
استحداث منصب ملحق مائي في دول الجوار الجغرافي المائي
وزارة الموارد المائية
المؤتمر النبوي الثالث
#534
20 كانون الثاني 20151 أيامجامعة بغدادكلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الكليات المنظِّمة
كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية - جامعة بغداد
تشجيع اجراء البحوث التقويمية لتقويم سير العملية التربوية ومحاورها المتمثلة (بالمنهج والمعلم والطالب) من حيث الأداء من باحثين متخصصين ومرتبطين بصناع القرار التربوي مباشرة
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
التنسيق بين المسؤولين في وزارتي التربية والتعليم العالي واعضاء مجلس النواب المعنيين بالنظام التربوي التعليمي لطرح المشكلات التربوية ذات الأثر العام في النظام التربوي من اجل رفع التوصيات الى مجلس الوزراء او استجواب ودعوة المسؤولين عن صنع القرار التربوي في البلد لمناقشة واقع النظام التربوي .
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
تكوين لجان متخصصة في كل منهج دراسي وللتخصصات الانسانية كافة معنية بالاطلاع على المناهج الحديثة في الدول المتقدمة ، وكتابة التقارير التفصيلية عما يمكن الافادة منه في مناهجنا الدراسية من حيث التغيير او التعديل او الاضافة او الحذف عن طريق توصيات تكتب في خاتمة تلك التقارير ، وتكون هذه اللجان مرتبطة بصناع القرار مباشرة .
وزارة التربية
التعاون مع المراكز البحثية المعنية من خلال برامج لعقود سنوية تتناول اجراء بحوث مسحية للمشكلات التربوية مقابل دعم مالي يوازي طبيعة البحوث والمشكلات المبحوثة
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
تشجيع العاملين في النظام التربوي التعليمي من مختلف المستويات العلمية لاجراء بحوث ودراسات تتناول المشكلات التربوية المختلفة ، واقامة مؤتمر سنوي يعقد في العطلة الصيفية وبدعم واشراف مباشر من وزارة التربية لمناقشة الواقع التربوي وكيفية معالجة مشاكله لرفع مستوى اداء العملية التربوية والرقي بها من خلال توصيات جادة وعملية توضع لهذا الغرض
وزارة التربية
التعاون مع المنظمات والهيئات الاقليمية والدولية لتقويم الواقع التربوي والافادة من تجارب وخبرات الاخرين والمشاركة في المؤتمرات العالمية التي تعقد لهذا الغرض
وزارة التربية
ضرورة استمرار عقد هذا المؤتمر سنويا ليشمل اكبر عدد ممكن من دراسات الباحثين في جامعات العراق ومؤسساته التربوية المختلفة.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ضرورة إعادة النظر في محتوى المناهج الجامعية وبرامج إعداد المدرسين في ضوء الثورة المعلوماتية والتكنولوجية لجعلها مواكبة لروح العصر، ومحققة لتوجهات الاقتصاد المعرفي، مع زيادة التركيز فيها على الجوانب التطبيقية.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ضرورة إعادة النظر في المدة الجامعية المقررة لإعداد المدرس وزيادتها لتصل إلى خمس سنوات.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
ضرورة الأخذ بالنمطين التكاملي والتتابعي في إعداد المدرسين.
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
وضع معايير عند اختيار الطلبة المتقدمين للالتحاق بكليات التربية، وتطبيق اختبارات لقياس دافعيتهم وكفاياتهم وميولهم، ووضع معايير عند الالتحاق بالمهنة، ووضع المدرس تحت التجربة لمدة معينة في بداية تعيينه
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
إنشاء مراكز وطنية لإعداد قيادات تربوية رفيعة المستوى تكون من أدوات تطوير المجتمع العراقي معرفياً .
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
دور الفقه والقضاء في تطوير التشريعات العراقية
#525
4 حزيران 20152 أيامجامعة بابلقاعة الشهيد الصدر في رئاسة الجاعمة