الندوات

هدفت الدراسة الى التعرف على ماهية الإعلام وتطبيقاته في المؤسسات التعليمية، ولتحقيق هدف الدراسة أعتمد الباحث المنهج الوصفي الوثائقي لاستقراء الدراسات السابقة والمؤتمرات والكتب والمقالات العلمية من أجل الإجابة عن التساؤلات التي طرحتها الدراسة والوصول إلى تحقيق أهدافها. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها: - برز الإعلام التربوي كإعلام متخصص بمجال التربية والتعليم في منتصف القرن الماضي، وتتمثل مهمته الرئيسية في استثمار وسائل الإعلام العامة والمتخصصة وتوظيفها بما يسهم في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة. - يعد الإعلام التعليمي جزء من الإعلام التربوي، وأحد أهم تطبيقاته العملية التي تسهم بشكل كبير في خدمة العملية التعليمية وتحقيق الأهداف التربوية التي أنشئت من أجلها المؤسسة التعليمية. - يشكل الإعلام المدرسي الجانب التطبيقي للإعلام التربوي، وفرعا من فروع الإعلام التعليمي، ونشاطا هاما يساعد في تحقيق الأهداف التربوية العامة على مستوى المدرسة. - الإعلام الجامعي مستوى متقدم من مستويات الإعلام التربوي وتطبيقاته في المؤسسات التعليمية، إذ يمثل أهم مؤسسة تعليمية (الجامعة) تقع على رأس الهرم التعليم .

عمل بوستر بما تم عرضه من معلومات في الندوة وامكانية توزيعه للفئات التي لها اهتمام بهذا المجال والاستفادة منه

إمكانية تعميم مثل هذه الندوات إلى الموظفين العاملين في مجال الزراعة والمكننة الزراعية والاقتصاد الزراعي من اجل الاستفادة من تقييم الحسابات الاقتصادية قبل الزراعة

عمل دورات لتعليم المزارعين والفلاحين والأشخاص العاملين في مجال الزراعة في حسابات التكاليف الثابتة والمتغيرة لزيادة الإنتاج وتقليل الكلف المنتجة من اجل النهوض بالواقع الاقتصادي والزراعي