الندوات

یستحسن أن یتم نظام تقویم الاداء وتخطیط المسار الوظیفي دفعه واحدة للتمكن من إیجاد الارتباط الوثیق بینھا وعدم اختلاف مقاییسھما ومعاییرھما .

تدریب الرؤساء والمدراء الادارین على الكیفیة الصحیحة لاستخدام نظام تقویم الاداء بما یضمن فھمھم الدقیق لمعطیاته ومستلزماته ویبعدھم عن التحیز وعدم الموضوعیة

اعطاء انذار أو تنبیه للموظف المذنب قبل توجیه العقوبة الیه لیتدارك اخطائه

قیاس الروح المعنویة وحالة الرضا لدى العاملین ( قبل ) تطبیق نظام تقویم الاداء وتخطیط المسار (وبعد ) تطبیق نظام التقويم بفترة مناسبة لمعرفة الاختلاف بین الاختبار القبلي والبعدي ویمكن أن یتم ذلك عن طریق استبیان.

ان یتم تغییر العنوان الوظیفي للموظف حسب كفاءته ولیس حسب الحاجة لعنوانه الجدید كما ھو معمول به .

إجراء الدراسة الدقیقة القائمة على تحلیل العمل قبل اختیار أو تصمیم نظام تقویم أداء العاملین

تثقیف الموظف بقاعدة الثواب والعقاب خلال العمل الوظیفي

إجراء الدراسة الدقیقة القائمة على تحلیل أھداف المنظمة وإعمالھا قبل القیام بتخطیط المسار الوظیفي لكل وظیفة من وظائف المنظمة

كميات الكافيين الموجودة في حصص مختلفة من المصادراذ تختلف كمية الكافيين الموجودة في القهوة عن تلك الموجودة في الشاي مثلا او الشوكلاته او بعض الاعشاب والادوية

اظهرت دراسات اخرى نتائج مخالفة اذ كشفت احداهن ان النساء اللواتي تناول نصف كوب من الشاي يوميا ارتفعت لديهن نسبة الحمل الى الضعف بينما لم تؤثر مصادر اخرى من الكافيين على الخصوبة

اظهرت دراسات اخرى نتائج مخالفة اذ كشفت احداهن ان النساء اللواتي تناول نصف كوب من الشاي يوميا ارتفعت لديهن نسبة الحمل الى الضعف بينما لم تؤثر مصادر اخرى من الكافيين على الخصوبة

ان النساء اللواتي استهلكن من 400 الى 700 ميلليغرام من الكافيين يوميا ارتفعت لديهن نسب الحمل بينما النساء اللواتي استهلكن نسب اكبر من ذلك استغرقن وقتا اطول للحمل

ان النساء اللواتي استهلكن من 400 الى 700 ميلليغرام من الكافيين يوميا ارتفعت لديهن نسب الحمل بينما النساء اللواتي استهلكن نسب اكبر من ذلك استغرقن وقتا اطول للحمل

وبغض النظر عن النتائج المتضاربة حول علاقة الكافيين والحمل اجمع كافة الاخصائيين على ان الكافيين قد يؤثر على الخصوبة ان كانت المراة تحاول الحمل بواسطة وسائل مساعدة مثل اطفال الانابيب مثلا.

وبغض النظر عن النتائج المتضاربة حول علاقة الكافيين والحمل اجمع كافة الاخصائيين على ان الكافيين قد يؤثر على الخصوبة ان كانت المراة تحاول الحمل بواسطة وسائل مساعدة مثل اطفال الانابيب مثلا.

نتائج الدراسة تعني ان تناول من كوب الى كوبي قهوة يوميا قد يوثر على الخصوبة وليست القهوة فحسب بل اي مصدر اخر للكافيين

نتائج الدراسة تعني ان تناول من كوب الى كوبي قهوة يوميا قد يوثر على الخصوبة وليست القهوة فحسب بل اي مصدراخر للكافيين

كميات الكافيين الموجودة في حصص مختلفة من المصادراذ تختلف كمية الكافيين الموجودة في القهوة عن تلك الموجودة في الشاي مثلا او الشوكلاته او بعض الاعشاب والادوية

كونه مشروع باحث في ان يسعى الى الانتقال الفكري المرحلي

ان يتحلى بعيدا عن عن الانى وبنكران الذات وللمكانة العلمية التي وصل اليها التي يغبطه عليها كثيرين منهم لو اتيحت لهم هذه الفرصة بالوصول الى المقعد الدراسي لنافسوه

يجب ان يتصرف بالتصرف اللائق بحجمه الجديد وكلما تواضع الانسان زادت قيمته عند اقرانه وكلما علا شانه ومكانة الاستاذ عنده من خلال احترامه لنفسه واحترام الناس له يكون عنصرا فعالا في المجتمع

أهمية التنشئة الاجتماعية الإيجابية للأبناء من قبل الوالدين

توجيه الآباء للأبناء في جو من الثقة والتفاهم والاحترام

مراقبة الآباء لأصدقاء أبناءهم وتجنيبهم أصدقاء السوء

ملاحظة الآباء لأبنائهم عن أي سلوكيات مرضية أولاً بأول

توثيق وتدعيم الترابط الأسري فيما بين أعضاء الأسرة مع مراعاة عدم القسوة الزائدة، أو التدليل المفرط حتى لا يكتسب الأبناء العدوانية أو الأتكالية في تعاملهم وتفاعلهم مع الآخرين.

مراقبة الآباء للأبناء في أنشطتهم خارج المنزل أو داخله، حيث أن انتشار الانترنت والفضائيات دون رقابة له أثره على السلوكيات والعادات.

مراعاة التوسط في الإنفاق المادي مع الأبناء حيث أن وفرة المال تؤدى إلى الانحراف

أن يكون الآباء القدوة الحسنة والصالحة أمام الأبناء

وجود جهات رسمية ذات علاقة فاعلة وتعنى بالأبناء وحمايتهم من عدم تعرضهم للإيذاء من قبل أسرهم .

دعوة المشروع العراقي الى ضرورة العمل بتحليل البصمة الوراثية كدليل لاثبات سواء في المسائل الجنائية وغير الجنائية

دعوة المشروع العراقي الى ضرورة العمل بتحليل البصمة الوراثية كدليل لاثبات سواء في المسائل الجنائية وغير الجنائية

انشاء قاعدة بيانات خاصة بالبصمة الوراثية للمواطنين والمتهمين والاستفادة منها في قوانين الاحوال الشخصية او قوانين الاثبات الخاصة بعد ان اثبتت جدارتها ودقتها كوسيلة اثبات

انشاء قاعدة بيانات خاصة بالبصمة الوراثية للمواطنين والمتهمين والاستفادة منها في قوانين الاحوال الشخصية او قوانين الاثبات الخاصة بعد ان اثبتت جدارتها ودقتها كوسيلة اثبات

انشاء قاعدة بيانات خاصة بالبصمة الوراثية للمواطنين والمتهمين والاستفادة منها في قوانين الاحوال الشخصية او قوانين الاثبات الخاصة بعد ان اثبتت جدارتها ودقتها كوسيلة اثبات

ادخال البصمة الوراثية في البطاقة الوطنية العراقية لكل فرد

ادخال البصمة الوراثية في البطاقة الوطنية العراقية لكل فرد

انشاء مختبرات الهندسة الوراثية وتجهيزها بالاجهزة الحديثة للحصول على البصمة الوراثية وتدريب طواقم مختصة في هذا المجال للحصول على افضل النتائج

على جميع العاملين في المؤسسات التربوية وخاصة التدريسيين العمل على انجاح عملية التدريس من خلال ما يأتي ( حسن تنظيم الوقت واستثماره فيما يفيد الطلبة ، اتقان العمل، مراعاة الطلبة وحاجاتهم التربوية، ترسيخ القيم والمبادئ الروحية في قلوب الطلبة، ان تكون غاية التدريسي هو اكساب الطلبة المفاهيم والقيم والمبادئ والسلوكيات الايجابية من خلال المنهج المقرر ، التنويع في استخدام طرق التدريس مراعاة لحاجات الطلبة وميولهم والفروق الفردية على ان يكون الهدف الاساسي هو التدريب على التفكير السليم ولا يقتصر على التلقين والحفظ ونقل المعلومات ، التجديد والتنويع والابداع في تطبيق المنهج ، ان يتمثل دور الاستاذ في التوجيه لمسارات التفكير لدى الطلبة ، ان يكون التدريسي قدوة حسنة لطلابه في خلقه والتزاماته وتصرفاته ، التركيز على الطالب وجعله مشاركا ايجابيا في الموقف الدراسي، الاهتمام بالطالب من جميع النواحي العقلية والجسمية والنفسية على حد سواء ، الاستعانة بالوسائل التعليمية من حسن توظيفها لتحقيق الاهداف السلوكية بمستوياتها ، اتباع اسلوب الاثارة والتشويق ويساعد ذلك اختيار الانشطة المناسبة، الاهتمام بالانشطة اللاصفية واشراك جميع الطلبة فيها تطبيقا لمحتوى المنهج لتنمية شخصياتهم ، اكساب الطلبة المفاهيم بصورة رئيسية الى جانب المهارات، تعويد الطالب على استخدام الاسلوب العلمي في حل المشكلات واعطاء الحلول والبدائل ، اتاحة فرصة التعلم الذاتي للطالب من خلال الانشطة والمهارات، ان يقدم التدريسي كل ما هو جديد في طرق التدريس ومداخله ابعادا للملل عن الطلاب ، ان يتقبل التدريسي اسئلة الطلبة بصدر رحب وان يكون صادقا في الفاعل معهم)

على جميع العاملين في المؤسسات التربوية وخاصة التدريسيين العمل على انجاح عملية التدريس من خلال ما يأتي ( حسن تنظيم الوقت واستثماره فيما يفيد الطلبة ، اتقان العمل، مراعاة الطلبة وحاجاتهم التربوية، ترسيخ القيم والمبادئ الروحية في قلوب الطلبة، ان تكون غاية التدريسي هو اكساب الطلبة المفاهيم والقيم والمبادئ والسلوكيات الايجابية من خلال المنهج المقرر ، التنويع في استخدام طرق التدريس مراعاة لحاجات الطلبة وميولهم والفروق الفردية على ان يكون الهدف الاساسي هو التدريب على التفكير السليم ولا يقتصر على التلقين والحفظ ونقل المعلومات ، التجديد والتنويع والابداع في تطبيق المنهج ، ان يتمثل دور الاستاذ في التوجيه لمسارات التفكير لدى الطلبة ، ان يكون التدريسي قدوة حسنة لطلابه في خلقه والتزاماته وتصرفاته ، التركيز على الطالب وجعله مشاركا ايجابيا في الموقف الدراسي، الاهتمام بالطالب من جميع النواحي العقلية والجسمية والنفسية على حد سواء ، الاستعانة بالوسائل التعليمية من حسن توظيفها لتحقيق الاهداف السلوكية بمستوياتها ، اتباع اسلوب الاثارة والتشويق ويساعد ذلك اختيار الانشطة المناسبة، الاهتمام بالانشطة اللاصفية واشراك جميع الطلبة فيها تطبيقا لمحتوى المنهج لتنمية شخصياتهم ، اكساب الطلبة المفاهيم بصورة رئيسية الى جانب المهارات، تعويد الطالب على استخدام الاسلوب العلمي في حل المشكلات واعطاء الحلول والبدائل ، اتاحة فرصة التعلم الذاتي للطالب من خلال الانشطة والمهارات، ان يقدم التدريسي كل ما هو جديد في طرق التدريس ومداخله ابعادا للملل عن الطلاب ، ان يتقبل التدريسي اسئلة الطلبة بصدر رحب وان يكون صادقا في الفاعل معهم)

الترغيب والتشويق للمدرسة واخبار الطالب انه عندما يكون في المدرسة سيكون سعيدا مع زملائه واصدقائه الجدد ومع معلميه الذين يحبونه

خلق احاديث ايجابية عن العودة الى المدرسة واهميتها وفوائدها بين افراد الاسرة والمجتمع والابتعاد عن ذكر سلبيات المدرسة امام الطفل او تخويفه من المعلمين او ذكر المهام الصعبة التي تنتظره

التحدث مع الابناء بشكل اخوي وهادئ وبسيط عن بداية العام الدراسي ومناقشة اي تغيرات في الوضع سواء الانتقال من صف الى اخر او من مدرسة الى اخرى من دون ان تشعرهم بالخوف او التوتر

يحاول المعلمون تعزيز النظرة الايجابية والصحيحة في نفوس الطلبة لبلوغ اهدافهم من خلال العلم والتعلم والتخفيف من المشاعر السلبية عند الطلبة مع بداية العام الدراسي وذلك عبر علاقات انسانية قوية وحميدة

يقوم المرشد التربوي في المدرسة بعقد لقاءات مع اولياء الامور ويفضل ان تكون قبل دوام الطلبة يوضح لهم سبل تهيئة اطفالهم للتكيف مع المرحلة الجديدة وكيفية متابعتهم لاطفالهم وكذلك عمل برامج ترفيهية