الندوات

ربط الفلسفة بالعقل .

قراءة الفلسفة قراءة علمية معاصرة .

توظيف المنهجيات المعاصرة في دراسة الامور الفلسفية .

.

ضرورة العمل على إيضاح أنواع الحاضنات لغرض تسهيل العمل أمام قطاعات الأعمال والجامعات العراقية حول الكيفية التي تعمل بها على أجراء التغيير الذي يلاءم مع وضع المنظمة وبيئتها الخارجية.

لما كانت العلاقة بين عملية الاحتضان والإبداع تبادلية وتكاملية فيجب النظر الى الإبداع كونه ابرز مكونات المنظمة الناجحة وإهمالها لما له من دلالة واضحة من خلال نمطه وإبعاده على طبيعة الاحتضان.

إقامة ندوات علمية وإجراء حلقات دراسية للمنظمات والعاملين فيها، لتوجيههم حول التأثيرات الايجابية المردودة عليها من جراء استعمال عملية الاحتضان، وتحقيق الأهداف المرجوة.

توفير المناخ الملائم لهذه الحاضنة من خلال إيجاد شبكة اتصالات وعلاقات بين المؤسسات العمومية والمتمثلة أساسا في الحكومة ومنظماتها من جهة والخواص من جهة أخرى.

العمل على إيجاد علاقة تعاون بين الجامعات والمعاهد كمصدر لخلق الأفكار وبين الحاضنة كمكان لتجسيد الأفضل منها، والعمل على إنشاء مراكز بحثية وتطويرية للاحتضان داخل الجامعات والمعاهد الأكاديمية، من جهة، وتقليل فرص البطالة من جهة ثانية، ومد عملية الاحتضان باستشاريين أكفاء وذات خبرات علمية جيدة من جهة ثالثة.

إنشاء مراكز بحثية وتطويرية للاحتضان داخل الجامعات والمعاهد الأكاديمية، من جهة، وتقليل فرص البطالة من جهة ثانية، ومد عملية الاحتضان باستشاريين أكفاء وذات خبرات علمية جيدة من جهة ثالثة.

إنشاء مراكز احتضان من قبل المنظمات، لاحتضان المشروعات الصغيرة والمتوسطة الحجم وحتى الكبيرة التي تحتاج الى إعادة نشاطها التنافسي، لغرض تسهيل فرص النجاح أمام هذه المنظمات والمشروعات للقيام بعملية الاحتضان والقضاء على الفجوة في التطور بين الصناعة العراقية من جهة والعالم من جهة أخرى.

التوكيد على زيادة الاهتمام من قبل المنظمات، على اختلاف أحجامها وطبيعة نشاطاتها بالاهتمام بالاحتضان كونه المحرك الأساس لأنشطة المنظمة لغرض تسهيل التكيف والتأقلم مع ظروف المنافسة والتطورات العلمية والتقنية الهائلة.

أهم توصية هي القضاء على المعوقات الإدارية والبيروقراطية التي تقف حاجزا أمام تحقيق المشروعات بمختلف أصنافها لطموحاته وأهدافه.

.

العمل على تفعيل إنشاء وحدة الجودة الشاملة في الكليات والأقسام العلمية في ضوء المعايير العالمية ، وتدريب كادرها وتأهيله لمتابعة العمل بمهنية عالية.

تسمية مسؤول وحدة الجودة في كل كلية من كليات وأقسام الجامعة عضوا في مجلس الكلية ويسري ذلك في مجلس الجامعة لمتابعة تطبيقات الجودة الشاملة.

إعادة النظر بالمقررات الدراسية وأساليب التدريس المبنية على الحفظ والتلقين غير المجدي، والتحول .الى التدريس لتعلم التفكير الناقد .

التأكد من أن الأنشطة والبرامج الدراسية المعتمدة تلبي متطلبات الاعتماد الأكاديمي وتتفق مع المعايير العالمية في التعليم الجامعي ،ومتطلبات التخصص في مجالات التعليم المختلفة وكذلك حاجات الجامعة والطلبة والمجتمع.

تأملت كثيرا خلال رحلتي مع علم الإدارة في عنصر مهم يجب على المدراء والمشرفين والمنفذين وسائر المتعاملين مع العنصر البشري مراعاته وتفهمه لأنه سر من أسرار نجاح المدير والقائد في إدارة أفرادهم.

وهذا العنصر مصب وخلاصة لكل تصرف أو فعل مقصود أو غير مقصود من المدراء والمشرفين.

وهو أحيانا لا يحتاج إلى أموال طائلة من اجل تحقيقه ، فقد يتحقق بمجرد كلمات حانية أو لفتة مودة وحنان من المشرف.

هذا العنصر أصل حماس العاملين لتحقيق الانجاز المطلوب ، وانعدامه أو ضعفه سيؤثر بطريقة مخيفة للغاية على إنتاجية العاملين .

ذلك العنصر العجيب هو الذي يسمى في علم الإدارة (بالرضا الوظيفي )

انه الرضا عن المدير والإدارة والمشرفين والمؤسسة.

هذا الرضا هو الذي يجب أن يسعى المدراء لتغذيته باستمرار والحذر من التلاعب به، لأنه سيسبب العنصر السلبي المقابل وهو (الإحباط).

إن الإحباط عكس الحماس الذي هو نتاج كثرة الر ضا، و هو نتيجة من نتائج عدم الرضا، وإذا تمكن الإحباط من النفوس فلن تتحمس للقيام بأداء الإعمال بكفاءة أعلى وتكلفة اقل ووقت أسرع.

وقد تنجز الأعمال ولكن لا نضمن الكفاءة العالية والتكلفة القليلة والوقت الأقل.

إن المدير الموفق هو الذي يفقه هذه المسألة من خصوصيات السلوك الإنساني، فيتعامل بمسؤولية عالية مع ذلك الرضا فينميه ويرعاه ، فإذا به يجد فريقا متآلفا ، وأعمالا منجزة، وحينها يستطيع أن يراهن على الجودة العالية والإنتاجية المرتفعة والتكلفة المنخفضة والوقت الأسرع .

وبغير ذلك سيكون أصعب شيء عليه الوصول حتى إلى اقل النتائج المرضية

.

ظاهرة التوقف ( الوقف juncture ) تشير إلى العالقة بين الصوت والأصوات السابقة واللاحقة وتحدد الحدود بين الكيانات الصوتية والقطع بين الكلمات والعبارات والجمل

ضرورة الالتفات إلى هذه الظاهرة الصوتية الصرفية ذات الدلالة الفوق مقطعية لأنها تعمل على تغيير المعنى بكونها تحدد نقطة اتصال أو قطع التتابع الصوتي ( التتابعات الفونيمية المتشابهة )، وبذلك تؤثر على معاني الكلمات والجمل

الانتباه إلى أهمية التشديد (Stress) للكلمات والجمل، إذ أن التشديد يلعب دوراً أساسياً في تحديد مكان التوقف وبذلك يعطي الجملة شكلها المطلوب كما ان تغيير مكان التشديد يقود إلى تغيير المعنى

ضرورة حث الطلبة التمرن على ظاهرة الJuncture بكثرة الإصغاء إلى الكلام المترابط المتصل.

بالإمكان حل وفك الغموض والالتباس الناتج عن هذه الظاهرة بواسطة سياق الكلام أو سياق الجملة

تقسيم التتابعات الفونيمية يجب أن يؤدي إلى قَطِع ذات معنى والفراغ الموجود في الرسم الصوتي يجب أن يكون مُبرراً.

تلك السمات طول وقصر الأصوات المحيطة والجهارة والنَفَس المصاحب للأصوات الوقفية الانفجارية القوية والتشديد، لذا وجب التركيز عليها في اللغة الانكليزية

ضرورة الانتباه إلى توظيف ظاهرة مفصل الكلمة والوقف في الشعر العربي الفصيح والشعر الشعبي العراقي

ضرورة توجيه المترجمين للانتباه على ظاهرة الذكر والحذف في الترجمة واستخدام أسلوب الهامش لشرح هذه الظاهرة

لايوجد

يوجد حاليا العديد من دور النشر العالمية التي يغلب عليها ظاهريا النشر العلمي ولكن في الواقع أنها تضع في اولوياتها الاغراض التجارية مما يبعدها عن الرصانة العلمية المطلوبة وتستدرج هذه الجهات ومجلاتها العلمية الباحثين في الكثير من البلدان ومنها العراق للنشر فيها، ولعدم وضع الرصانة العلمية ضمن أولويات النشر فإن هذه الدور تنشر البحوث بدون تقييم أو بتقييم ضعيف المستوى مما يقلل من الفائدة العلمية لهذه البحوث وبالتالي يؤثر على رصانتها العلمية.
وتقوم هذه المجلات بالنشر الألكتروني في شبكة المعلومات الدولية (الأنترنت) وتدعى النشر المتاح Open Access وتحمل الباحث أجور نشر باهظة، وقد تكون مجانية تعمد الى سرقة أفكار الباحثين وتطويرها في مؤسساتهم العلمية.
ونظراً لكثرة أعداد هذه المجلات غير المنضبطة ذات النشر السريع واتساعها على الشبكة العنكبوتية، فقد يقع الباحثون غير الملتزمين بالضوابط تحت إغرائها
وقد يكون هذا النشر العشوائي بشكل غير متعمد لعدم دراية الباحث بتوجهات هذا النوع من المجلات وناشريها إلاّ بعد فوات الأوان والإكتشاف لاحقاً بأن أدوات تصنيف البحوث وضوابط لجان الترقية العلمية قد تهمل النتاج العلمي المنشور في غير محله
وقد يكون هذا النشر العشوائي بشكل غير متعمد لعدم دراية الباحث بتوجهات هذا النوع من المجلات وناشريها إلاّ بعد فوات الأوان والإكتشاف لاحقاً بأن أدوات تصنيف البحوث وضوابط لجان الترقية العلمية قد تهمل النتاج العلمي المنشور في غير محله
وبذلك يفقد الباحث ثمرة نتاجه العلمي فضلاً عن خسارته المادية نتيجة دفعه أجور النشر التي قد تكون باهضة،فضلاً عن خسارة الباحث لفكرته العلمية نفسها.
ومن المحتمل إن إتجاه الباحث لمثل هذا النوع من المجلات غير الرصينة والتي تدعي العلمية جاء نتيجة رفض بحثه العلمي غير الرصين أو الحاوي على كثير من الأخطاء الطباعية والفنية مع إمكانية سرعة النشر فيها وبالتالي ضياع جهده هباءً
وهنا نستعرض النشر الرصين وغير الرصين وماهو مطلوب من الباحث أن يعرفه قبل الإقدام على إرسال بحثه للنشر، مع التعريف بالمجلات والناشرين غير الرصينين الذين بدأوا بغزو عالم النشر العلمي والأكاديمي.