الندوات

نشر مؤسسات ومعاهد اللغة العربية في الخارج

تعزيز المؤسسات المحلية التي تقوم بتوثيق الموروث والنتاج العربي

توفير الجو الملائم وكافة المستلزمات التي يحتاجها الباحثون في هذا المجال

لإبداع النص الفلسفي هو وجود مجتمع فلسفي، تقاليد فلسفية و نصوص كلاسيكية و تاريخ مفهومي طويل وكليات وأقسام أكاديمية

أهمية عامل الفهم: ان استيعاب النص الأصلي و فهمه في ترجمة النص الفلسفي هو العامل الرئيس لجعل ذلك النص قابلا للترجمة الى لغة أخرى من دون عامل الفهم ستكون الترجمة عملية مستحيلة

تأسيس فلسفة حية في مقابل الفلسفة الجامدة التي سادت الى حد الان في الفكر العربي

تهدف الدراسة الى تسليط الضوء على الجوانب النظرية و التطبيقية فيما يخص أمكانية ترجمة الشعر بين اللغتين العربية و الاسبانية من عدمها بالاستناد الى الدراسات العلمية الحديثة في هذا الصدد

ان النص الفلسفي يهدف دائما الى حكمة او غاية و يحمل بين طياته صفات و معاني فرعية فعلى المترجم ان تكون لديه دراية علمية و ثقافية كافية في اللغة المصدر و في اللغة الهدف لأن الإلمام بالمعطيات الثقافية و الأدبية أمر مهم

اشاعة فكر التسامح والمعايشة السلمية بين مختلف المذاهب الاسلامية والتأكيد على ان الاختلاف في العقائد امر طبيعي ينبغي ان لايؤدي الى خلاف

السعي الجاد في محاولة التقريب بين المذاهب الاسلامية عن طريق نقاط التوافق الاساسية العامة بين المسلميناما مسائل الخلاف بينهم فلا يمكن تغييرها لكن لا تكون موضع خلاف

الابتعاد عن التاويل الكلامي كي لا يتصيد جاهل متعصب فيها لتحقيق اهواء جماعة ضالة قد تكون لها اجندات مختلفة

جعل الخطاب الديني موجها للعقل والقلب وروح الانسان مبتعدا عن اثارة الفتن

اشاعة فكر الاعتدال عبر عقد ندوات ومؤتمرات وتاليف كتب

تعميق ثقافة الوحدة ونبذ الخلاف والتنازع والاستدلال في ذلك بما اكد عليه القران الكريم من دعونه الى نبذ التناحر بدلالة قوله تعالى (ولا تنازعوا فتفشلوا وتذهب ريحكم)

ادراك حقيقة ان الاختلاف لا يساوي التمزق والتناحر ولا يعني من لايوافقني الرأي هو عدوي

أن يكتسب الطلاب اللغة كأداة للتعبير

أن يستخدم الطلاب اللغة كأداة تفيد التواصل وتفي بحاجاتهم

أن الطريقة الخماسية تفي بحاجات الدارس في مراحل دراسية مختلفة وتتميز بجذب الدارس من خلال أشراكه في فهم النص وتأويله

التعرف على الوظيفة الجمالية والصبغة الخيالية في النصوص الأدبية

التمييز بين الأساليب والتقنيات المختلفة والذوق الجمالي للأعمال الأدبية

تنشيط ذاكرة الطلاب في النطق بالاسبانية وتعويدهم على الاستماع بين الحين والأخر لكي يكون الطالب قادر على تمييز واستيعاب اللغة الاسبانية في موطنها الأصلي

اختيار نصوص مسرحية اسبانية ذات مضمون وواقع قريب من واقع الطلاب

فتح قنوات التعاون الثقافي مع البلدان الفرانكفونية و لا سيما شمال أفريقيا ( المغرب، الجزائر ,تونس ) وذلك من الاستفادة من خبراتهم الواسعة في مجالات اللغة والترجمة والمناهج الفرنسية والآداب والعلوم الإنسانية

زيادة اهتمام الجهات المعنية والمختصة بموضوع تعدد مصادر التعاون الثقافي وخاصة مع البلدان الناطقة بالفرنسية وذلك لتفعيل مشاركة جامعة بغداد وتأكيد عضويتها في الوكالة الجامعية للفرانكفونية حيث يمكن الاستفادة من هذه العضوية في الوكالة للدعم المادي والمعنوي وللخبرة والتعاون ليس فقط في اختصاص اللغة الفرنسية وإنما في جميع الاختصاصات الأخرى سواء كانت علمية أو إنسانية

الاستفادة من النتاجات اللغوية والأدبية للكتاب العرب الفرانكوفون في برامج تدريس اللغة الفرنسية

تخصيص حقل خاص في المجلة الرسمية والموقع الالكتروني للكلية والجامعة لتلك النتاجات او البحوث او الخبرات

تعزيز ودعم فكرة التواصل الحضاري والثقافي والاهتمام بالعاملين والكتاب باللغة الفرنسية وخاصة المبدعين من أصول عراقية ولذلك يمكن توجيه الدعوة الى هؤلاء للحضور الى العراق وإبراز دورهم وإسهاماتهم في الثقافة والحضارة الإنسانية

وانطلاقا من هذه الفكرة يمكن التوصية بان يوجه الاتحاد العام للأدباء في العراق دعوة رسمية الى الكاتب العراقي الفرانكفوني نعيم قطان لزيارة العراق لتكريم دوره الأدبي والإنساني

دعم مهرجان الفرانكفونية الذي يقام سنويا في قسم اللغة الفرنسية والذي يتزامن مع أسبوع الفرانكفونية في العالم وحث المؤسسات العاملة باختصاص اللغة الفرنسية على التعاون مع قسمنا في هذا المجال

مفاتحة الجامعة للموافقة على الدعوة لإيجاد جهات راعية ( شركات الاتصال او دور النشر او الجمعيات ) لدعم أقامة المناسبات الخاصة بموضوع الفرانكفونية في العراق

التوصية بالاهتمام بدور المرأة وخاصة العراقية والعربية في مجالات الفرانكفونية المختلفة : النضال ضد الاستعمار والجهل والتخلف وكذلك الاهتمام بدور المرأة الفرانكفونية في مجال التعليم والثقافة الإنسانية

التأكيد على الباحثين في مجال التخصص بأن تكون هناك دراسات معمقة ومختصة بالتلاقح والامتزاج الفكري والحضاري بين الحضارة العربية الإسلامية والموروث الفكري السرياني

ضرورة أن تتناول بعض بحوث التخرج في المرحلة الرابعة النتاجات الأدبية واللغوية للسريان في الحقب التاريخية المختلفة مما يسمح في أبراز الإبداع الأدبي واللغوي لهما في العصور المختلفة

ضرورة ان تكون هناك دراسات أكثر شمولية في الأدب السرياني من شعر ونثر وأجراء مقارنات لغوية وأدبية بين الأدب السرياني والأدب العربي ومدى تأثر بعضهم ببعض في الحقب الزمنية المختلفة باعتبارها رافداً مهماً من روافد التراث الفكري.

الهجرة سبب في جلب مختلف اللغات والثقافات حيث شهدت الولايات المتحدة الأمريكية موجات من الهجرة وعلى مر عصور مضت جلبت معها مختلف اللغات والثقافات والأديان والتقاليد على هذه الرقعة من الأرض.

سببت الهجرة بتعدد الأعراق لذا أصبحت أمريكا مركز للعديد من الجماعات العرقية، يحاول كل عرق من هذه الجماعات إظهار هويته داخل المجتمع السائد من خلال النتاجات الأدبية.

الجماعات العرقية المختلفة في أمريكا واجهوا صراع بين ارثهم الثقافي والتأثير المحتوم للبيئة الأمريكية. فنشأ تصادم في البداية بين الإرث الثقافي للمهاجرين ورغبتهم في الاندماج .

أدى التمازج الحاصل بين آداب الثقافات المختلفة أدى إلى ظهور ثقافة هجينة في الواجهة، ولكنها تتسم بالتنوع الحضاري والانفتاح على ثقافات مختلفة.

ظهر من دراسة حياة الكاتب توفيق الحكيم، أن ثقافته كانت تستند إلى التأثير الفرنسي، وذلك ما أثر في نماء ثقافته والاطلاع على الآداب والحضارات الكلاسيكية والحديثة.

ثقافة الحكيم الواسعة قادته إلى القول في ابتكار لغة ثالثة تكون بمثابة أداة تفاهم وتقارب بين طبقات المجتمع،غير أنه عدل عن هذه اللغة وعاد إلى اللغة العربية الفصحى لتكون أداة لحواره.

يقدم فهماً للأدب أفضل وأكثر شمولاً وأقدر على تجاوز جزئية أدبية منفصلة أو عدة جزئيات معزولة.

يميز ما هو محلي وما هو إِنساني مشترك.

يحدد الصلات والمشابهات بين الآداب المختلفة وبين الأدب وحقول المعرفة الأخرى.

يسهم في تخليص الأقوام من النزعة الشوفينية والنرجسية المسيطرة في مجال الآداب القومية المختلفة.

يقدم للنقد الأدبي ودارسي الأدب فرصة ممتازة لتوسيع آفاق معرفتهم وتوثيق أحكامهم حتى الجمالية منها, لأن المقارنة تبقى أقوى أسلحة الناقد إِقناعاً.

يقدم فرصة ممتازة لتطور نظرية أدبية قائمة على فهم طبيعة امتدادات الأدب خارج حدوده.

ضرورة التأكيد على ادخال هذه الوثيقة الخالدة ضمن المفردات المقررة لمنهج حقوق الانسان لكافة اقسام الكلية

تفعيل الجانب العملي لهذا العهد عن طريق تضمين مفرداته في التعليمات الادارية لمنتسبي وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

حث الطلبة على قراءة نهج الامام علي علية السلام كمصدر في مجال دراستهم النظرية للعقيدة الاسلامية وتشجيعهم على كتابة بحوث في محاور هذا العهد

المعرفة الحقيقية لشخصية الامام علي عليه السلام ومنزلته عند رسول الله صلى الله عليه وسلم ودوره في تثبيت دعائم الدين الحنيف

أن للأدب دور مهم في تعلم اللغة الانكليزية للطلبة موازية لأهمية تدريس المواد اللغوية والنحوية

يساهم الأدب في استخدام طرائق التعبير المختلفة عن الذات .

يلعب تدريس الأدب دوراً مهماً في زيادة وعي الطالب بالمدارس الفكرية والفلسفية وتعزيز معرفته بتاريخ انكلترا السياسي والاجتماعي وجعله أكثر ثقافة ووعياً بما يدور حوله من ثقافات وفلسفات

يساهم الأدب في أثراء لغة الطالب بالمفردات الجديدة في شتى صنوف الحياة .

أثبتت الدراسات ان العمل الأدبي ينبغي أن يكون نتاج زمان ومكان وظروف أكثر من كونه نتاج عمل منفرد في خلقه .

يعتبر الجانب النفسي للأدب من الجوانب المهمة التي تساعد وتفسر وتقوم السلوك البشري.

تعمل دراسة الأدب على تهذيب الشعوب وارتقائها بالأمم والقوميات الأخرى حيث كل امة تعرف بأدبها وارثها الثقافي .

التأكيد على ضرورة الاطلاع والاهتمام بالمكونات التي تشكل نظرية النحو الوظيفي الذهني والسياق والمكون الإخراجي