الندوات

تجهيز مختبرات الحاسوب بخدمة الانترنيت

تطبيق تجربة الصف المعكوس

استغلال خدمة SMS شبكات المحمول في ارسال معلومات علمية بسيطة لافراد المناطق النائية الفقيرة

استغلال خدمة الــ SMS الشبكات المحمول لارسال رسائل تتضمن معلومات عن المتاحف التأريخية والطبيعية وذلك لتشجيع السكان لزيارة تلك المتاحف والاستفادة منها حيث هذه الرسائل ترسل الى المناطق المجاورة لتلك المتاحف مما يساهم في اثراء العملية التعليمية

ادخال التطبيقات في مفردات المناهج عموما والتبولوجي خصوصا.

العمل على دعم البحوث التطبيقية ماديا ومعنويا

العمل على اجراء بحوث تطبيقية بالتعاون بين الرياضيات وباقي التخصصات

الدعوة لتدريس البرمجة لفرع الرياضيات الصرفة

العمل على زيادة الادراك بأهمية الرياضيات بشكل عام والرياضيات التطبيقية بشكل خاص

اهمية الوعي الثقافي للمجتمع بكافة مكوناته بدور الرياضيات في بناء وتطور المجتمع

تطوير : المناهج، محتوى المقررات التدريس، التقويم، التأهيل، و الاعداد لاحتياجات العصر

الاستمتاع بالرياضيات من خلال انجاز المشاريع و العمل ضمن فريق

تأسيس المجلس الاستشاري للرياضيات

دعم المتفوقين والمبدعين و المتميزين

توجيه الباحثين و الطلبة الى استخدام التقنيات و التكنولوجيا الحديثة بشكل مفيد

إيجاد التجزئة الدائرية لأي زمرة باستخدام جدول الشواخص للتمثيلات لتلك الزمرة

إيجاد أس آرتن لأي زمرة باستخدام جدول الشواخص للتمثيلات لتلك الزمرة

إيجاد الضرب التنسوري لتمثيلات أي زمرة

تحليل البقاء على قيد الحياة هو فرع من فروع الإحصاء الرياضي التي تتناول تحليل المدة الزمنية للأحداث إلى حين ظهور واحد أو أكثر من الأحداث مثل الموت في الكائنات البيولوجية والفشل في الأنظمة الميكانيكية. ويسمى هذا الموضوع نظرية المعّولية أو تحليل المعّولية في مجال الهندسة، وتحليل المدة أو نمذجة المدة في الاقتصاد أو تحليل تاريخ الحدث في علم الاجتماع

يحاول تحليل البقاء على قيد الحياة الإجابة على أسئلة مثل: ما هي نسبة عدد السكان والتي سوف تبقى على قيد الحياة إلى وقت معين؟ من تلك أيضا في البقاء على قيد الحياة ، ماهي نسبة الموت أو الفشل ؟ يمكن اتخاذ أسباب متعددة للموت أو الفشل في الاعتبار؟ كيف إن ظروف أو خصائص معينة تزيد أو تقلل من احتمال البقاء على قيد الحياة؟ للإجابة على هذه الأسئلة، لا بد من تحديد "وقت الحياة". في حالة البقاء البيولوجي، والموت وهو لا لبس فيه، ولكن المعّولية الميكانيكية، والفشل قد لا تكون واضحة المعالم. وبعض الأحداث (على سبيل المثال، الإصابة بنوبة قلبية أو فشل جهاز عضوي آخر) قد يكون لها نفس الغموض

نظرية تحليل البقاء تفترض أحداث واضحة جيدا في أوقات محددة , حالات أخرى يمكن علاجها بشكل أفضل من خلال النماذج التي تمثل بشكل واضح للأحداث الغامضة. هناك نماذج لتوزيع وقت الفشل مثل التوزيع الآسي , ويبل ، رالي , كاما وغيرها ....الخ

أهداف هذه المحاضرة هي عرض توضيح، ومناقشة طرق مختلفة لوصف أنموذج توزيع احتمالي للفشل للمتغير العشوائي وقت البقاء "وقت البقاء على قيد الحياة" ، وتطبيق هذه لعدة عائلات معلميه معروفة ومناقشة كيفية ملاحظة أن يكون وقت البقاء على قيد الحياة من العينات الكاملة أو المراقبة؟

تقديم طريقة عددية تسمى طريقة العناصر الحدودية والتي تستخدم لحل العديد من المعادلات التفاضلية الجزئية التي تستخدم لصياغة العديد من المشاكل في الفيزياء والهندسة.

تقديم طريقة عددية تسمى طريقة العناصر المنتهية والتي تستخدم لحل العديد من المعادلات التفاضلية الجزئية التي تستخدم لصياغة العديد من المشاكل في الفيزياء والهندسة

مناقشة بعض لغات البرمجة والتي هي مفيدة جدا للمختص بالرياضيات مثل: الماتلاب والماثمتكا والمابل والماثكاد

دور الجانب السلوكي والوجداني في المؤسسات التعليمية
الجانب السلوكي:
أ‌- تدريس المهارات الجماعية التي تهدف الى تنمية القدرة على ادارة الحوار .
ب‌- تدريس المهارات الوجدانية التي تهدف الى تنمية المشاعر الايجابية بين اعضاء المجموعة .
ج- تدريس مهارات الية العمل مثل طلب المساعدة من الاخرين اثناء العمل وتدريب الطلبة على المهارات التالية .
- مهارات التشاور والتعاون والاتصال والانصات
- اعتماد التفكير الناقد في مواجهة التيارات الفكرية
- دراسة الظواهر الغاغمضة قبل قبولها
- تحليل الحقائق والاراء والاستنتاجات
- حل المشكلات واتخاذ القرار المناسب .
الجانب السلوكي :
أ- التعبير عن وسطية الاسلام والله سبحانه وتعالى امرنا بالبر والقسط للذين لم يقاتلونا في الدين .
ب-استخدام الحوار البناء في معالجة الاتجاهات التعصبية السلبية في ضوء الثقة بين المتحاورين .
ج- تعديل القوالب النمطية التي تمثل جوهر الاتجاهات التعصبية السلبية باعتماد الاساليب الاتية :
- المنحنى المعرفي الذي يقدم المعلومات من خلال المحاضرات والكتب
- منحنى الخبرات والمعلومات من خلال الافلام والمسرحيات التي تعرض لهذه الخبرات .
- منحنى التغيير الواقعي لظروف المجتمع من خلال اجراء المسوح والدراسات الميدانية
- اعتماد المناقشة والدراما والاجتماعات
- المؤتمرات الفردية التي تسمح بالقابلات العلاجية .

دور الجانب المعرفي في الاوساط الاجتماعية :
- نمو الاتجاهات التعصبية تفقد المجتمع وحدة استقراره .
- خضم المجريات التي تعصف بنا ونستشعر باننا امة واحدة
- اتخاذ القرارات استنادا الى التعصب سيؤدي الى التفكك والانهيار بسبب اتباع التعصب

الاهتمام بالبطاقة المدرسية ومتابعة محتوياتها بدقة من قبل ادارة المدرسة والمرشد او الباحث الاجتماعي

تشخيص الطلبة المتنمرين ومتابعتهم من قبل ادارة المدرسة والباحث الاجتماعي او المرشد ومقابلتهم بصورة مستمرة وتوجيههم التوجيه الصحيح

اعتماد طرائق واساليب تدريسية تعاونية تزيد من العلاقات الاجتماعية بين الطلبة

تشجيع الطلبة وبالأخص المتنمرين منهم على الاشتراك بالانشطة والفعاليات التعاونية والعمل ضمن المجموعة لتأثيرها الايجابي على سلوك الطلبة

الاستقرار السياسي والامني والاقتصادي كي تستقر العملية التربوية

تفعيل قانون التعليم الالزامي رقم (118)لسنة (1976) وخاصة فيما يتعلق بالغرامات التي تفرض على اولياء الامور لعدم التحاق ابنائهم بالمدارس

اتاحة الفرصة لمن فاته الالتحاق بالتعليم لاستكمال دراسته

توفير بيئة مدرسية مناسبة وجو صحي للطالب وابنية واثاث مدرسي متكامل قد يخفض من المشكلة

الترابط والتعاون بين الاسرة التعليمية والاجتماعية والدينية والحكومة كجهة رقابية وداعمة

دعم الاسر الفقيرة ويمكن تخصيص منح لطلبة المدارس في مختلف مراحل الدراسة توزع بأمانة من قبل وزارة التربية

التأكيد على تطبيق قانون منعع تشغيل الاحداث واتخاذ الاجراءات القانونية واللازمة لمنع استغلال هؤلاء الاحداث وحمايتهم من اسوء اشكال عمالة الاطفال