الندوات

1. المباشرة باستخدام جهاز الرنين المغناطيسي في إجراء الدراسات والبحوث في مجال التربية الرياضية.
2. الكشف الدقيق لأعمار اللاعبين في الفئات العمرية من خلال الصور التي يتم الحصول عليها والقضاء على عمليات التلاعب بأعمار اللاعبين في البطولات الدولية.
3. إجراء دراسات من خلال الدمج بين استخدام جهاز الرنين المغناطيسي مع أجهزة (EMG)، (CNS) للحصول على معلومات دقيقة حول سرعة التوصيل العصبي داخل العضلات وعزوم القوة وعلاقتها بالقياسات البارامترية.

1. بعد ارتقاء علم البايوميكانيك إلى المرتبة التي يقف فيها جنباً إلى جنب مع بقية العلوم التطبيقية الأخرى نجد أن اعتماده كأداة تقويمية وتدريبية في مجال التدريب البدني والرياضي.
2. انتهاج أسلوب التحليل الحركي بالمهارة العالية من خلال إقامة دورات تدريبية خاصة في مجال التخصص لتطوير مهارات التعامل مع التطبيقات الحديثة وتعزيز الموجود منها.
3. مواكبة عجلة التقدم في مجال التكنولوجيا و ضرورة رفع مستوى التعامل مع الحاسوب لتسهيل عملية إتقان مهارات التحليل الحركي.
4. ضرورة اقتناء الكاميرات الحديثة والسريعة وبعض أجهزة قياس القوة (بمختلف أشكالها) كونها تمكن من اعتماد النتائج الحقيقية وليست التخمينية.
5. ضرورة التعامل مع المبادئ النظرية (من قوانين ونظريات) و تطبيقها عملياً في مجال علوم الحركة للوصول إلى حقيقة مفادها إن ما تم وضعه يمكن تحقيقه.

1. التأكيد على زيادة عدد عينة البحث لأن مصداقية البحث وإمكانية تطبيقه على المجتمع تزداد بزيادة عينة البحث.
2. الاعتماد على أفضل الرياضيين (اللاعبين) عند تحديد المسارات الحركية الصحيحة وعدم استخدام العينة الكبيرة.
3. عدم إدراج الباحثين في المجال التربوي الاختبارات المستخدمة في المجال الطبي أو الفسلجي أو العلوم الصرفة التي تتعامل مع البايوميكانيك والفسلجة للصدق والثبات والموضوعية، كونها مقننة.
4. إيجاد الأسس العلمية (الصدق، الثبات، الموضوعية) للاختبارات المتعلقة بالحالة الاجتماعية والتربوية والنفسية، كونها تؤثر في الاختبارات.
5. عند إجراء التكافؤ الرجوع إلى المتغير المستقل

1. أخلاقيات وسلوكيات الطالب الجامعي في مضمار العمل التطبيقي الميداني وبما يتضمن من أسلوب التعامل والاحترام وتقبل الأخر ابتداءً من إدارة المدرسة وطلبة الصفوف ولكافة المراحل الدراسية والكادر الوظيفي والخدمي والأمني للمدرسة.
2. فالمدرسة هي مكون اجتماعي يخضع لنظام تعليمي يراعي العادات والتقاليد والتقنيات الحديثة وفقاً لتعليمات خاصة بالإرشاد والتوجيه واحترام أوقات الدوام والدرس والالتزام به والخضوع للزيارات المفاجئة من قبل جهاز الإشراف والتقويم أو النشاط الرياضي أو المدرسي والتفاعل معهم بأسلوب يدل على التعاون الايجابي في تحقيق أهداف الدرس.
3. العمل بالممكن وحسب الإمكانيات المتاحة وعدم الاعتراض عليها واستخدام المتوافر أو ما يمكن توفيره ذاتياً لجعل الدرس يرقى إلى المستوى المطلوب.
4. الالتزام بمواعيد الامتحانات وتسليم الدرجات والتسجيل في دفتر الخطة الفصلية أو النصف سنوية.
5. محاولة إدخال التقنيات الحديثة في شرح المهارات أو التمارين عن طريق مقاطع الفديو التعليمية بحسب الرياضات المتبعة أو استخدام الحاسوب أو أجهزة الصوت.
6. إدخال الألعاب الصغيرة بشكل اكبر قي الدروس لإضافة التشويق والتسلية واجتذاب الطلبة نحو تعلم المهارات.