الندوات

1- التوصية بترشيح التدرسيين والفنيين للمشاركة بدورات تدريبية متطورة في مجال الانعاش القلبي الرئوي داخل وخارج القطر.
2- نشر الوعي الصحي والثقافي للفرد والمجتمع من خلال وسائل الاعلام والمراكز الصحية حول الانعاش القلبي الرئوي للحالات الطارئة.
3- اعداد البحوث العلمية في كليات المجموعة الطبية والمؤسسات الصحية حول الانعاش القلبي الرئوي والارتقاء بها الى المستوى العالمي .
4- دراسة امكانية تدريب طلبة مدارس التربية والتعليم حول الانعاش القليي الرئوي للحالات الطارئة .

1- إتباع نهج الإمام علي (ع) في كثير من التصرفات لكونه نهجا أساسيا ينبغي السير

2- أكد الباحثون على سياسة الإمام علي (ع) الحكيمة في تعامله مع الرعية باستخدام الدبلوماسية في حل كثير من قضايا الأمة وعدم اللجوء إلى العنف

3- أشار الباحثون إلى زهد الإمام علي (ع) في أثناء خلافته للدولة العربية الإسلامية وحالة الفقر التي كانت تمر بها الدولة وضرورة الاقتداء به في تحقيق العدالة الاجتماعية في العراق.

4- أكد الباحثون إن العراق هو القاعدة الرئيسية التي اعتمد عليها الإمام علي (ع) في سياسته لمواجهة الظلم الذي كان يمارسه معاوية بن أبي سفيان في الشام وعلينا الاقتداء بسياسة الإمام علي (ع) في الحنكة السياسية التي أظهرها بوجه خصومه واحتوائهم

5- أكدت الندوة على ضرورة الاستفادة من العبر والدروس التي مر بها الإمام علي (ع) في أثناء خلافته في الكوفة وعدها نموذجا يجب الاقتداء به

ضرورة التمييز بين النسق المعرفي والنسق العلمي

فكرة الاستقراء ، تم تصنيفها بين ما هو داعم لهذه الفكرة ، وبين من هو رافض لهذه الفكرة

تقترب نظرية المفكر محمد باقر الصدر ، من نظرية برنولي في الاعداد الكبيرة

نظرية المفكر محمد باقر الصدر ترتكز على حساب الاحتمالات

أسس المفكر محمد باقر الصدر لمذهب المعرفة الذاتية في الفكر

ضرورة التركيز على مادة المنطق في الدراسات الاولية

امكانية تدريس مادة المنطق في السنوات الدراسية الاربعة

امكانية تدريس مادة المنطق في الدراسات العليا

تشجيع طلبة الدراسات العليا على كتابة الرسائل والاطاريح حول المنطق

- مراجعة مساحة التعاطي مع التكنلوجيا الوافدة ، وتوظيفها إيجابا في دراسة اللغة العربية

- ردم الفجوة الرقمية معرفيا

- الاشتغال على تطبيق الانظمة الألكترونية الذكية

- توظيف المدونات المحوسبة في صناعة المعجم التآريخي للغة العربية

- رعاية مشاريع الدراسات العليا التي تتحرك باتجاه حوسبة المعرفة اللغوية