ورش العمل

العمل على اقامة عدد من الندوات لتكون بمثابة المكملة لعمل هذه الندوة بهدف رسم وتحديد الملامح الحقيقية للمدرسة التاريخية العراقية .
الاستعانة بعدد من المؤرخين العراقيين وخاصة من جيل الرواد في رسم ملامح المدرسة التاريخية العراقية .
التاكيد على دراسة مناهج المؤرخين العراقيين في ندوات اللاحقة كما حدث اثناء هذه الندوة عند دراسة منهجية الدكتور ( جعفر عباس حميد ) في كتابة تاريخ العراق المعاصر
العمل على توثيق وقائع اعمل هذه الندوة والندوات اللاحقة لتكون شاهد ايان للاجيال القادمة

.

اعتماد التعليم المثمر كوسيلة منهجية في اعداد التدريسين وتدريب الطلبة

وضع آلية لتطبيق طرائق التعليم الفعال من قبل الملاكات التدريسية كافة مع تقدير سياسة المتابعة والتقويم الدائمين

توفير المستلزمات الضرورية لتنفيذ آليتي التعليم المثمر والتعليم الفعال

وضع أسئلة لقياس التحصيل تتمتع بخصائص القياس الجيد للوصول الى دقة أكثر موضوعية

مراعاة الفروق الفردية عند وضع الأسئلة الامتحانية يراعى فيها تباين مستوى صعوبتها

التحليل الدقيق للمحتوى الدراسي والأهداف السلوكية واعتماد الخارطة الاختبارية ( جدول المواصفات ) وذلك بتوزيع الأسئلة على المحتوى الدراسي والأهداف السلوكية في ضوء أهميتها النسبية

اعتماد استراتيجيات التعلم من اجل التمكن في المؤسسات التعليمية حيث تراعى فيها الاستعداد للتعلم وكمية ونوعية التدريس والوقت المتاح للتعلم بما يتناسب مع احتياجات الطلبة

اعتماد طرائق التقويم التكويني بتقسيم المادة الدراسية إلى وحدات تعليمية صغيرة لكي نؤكد التمكن من كل وحدة تعليمية بصورة تؤدي إلى خفض الوقت المطلوب مما يؤثر على نوعية التدريس وقدرة الطلبة على فهمه

إعداد اختبارات متوازية ( متكافئة ) تقيس نفس المحتوى الدراسي والأهداف السلوكية والتي تساعد على التعرف على القدرة الحقيقية للطلبة وتقليل نسبة الخطأ

تشجيع التدريسيون على بناء بنوك للأسئلة للمواد الدراسية التي تساعد على القياس الموضوعي وتوفير عدد كبير من الأسئلة الجيدة المضبطة والمفهرسة في مختلف المراحل الدراسية

ضرورة تشجيع التدريسيون لبناء الاختبارات التشخيصية والاختبارات المكيفة حوسبيا واستخدام الحاسب الآلي في بناء وتحليل وتفسير جميع أنواع الاختبارات

ضرورة استيعاب الفرق بين الاختبارات معيارية المرجع والاختبارات محكية المرجع ،والاعتماد على الخصائص القياسية للفقرات ( صعوبة ، تمييز ، تخمين ) والمفاهيم الإحصائية المتعلقة بها

تقنية الحقن الجرياني تعتبر من الطرق التحليلية المهمة لقياسات الملوثات سواء كانت على شكل عناصر ملوثة او على شكل مركبات ايونية هايدروكاربونية او على شكل مركبات لاعضوية

تمتاز تقنيه الحقن الجرياني بالسرعه والكفاءة وهي تقنية اقتصادية تستهلك مواد قليلة اضافه الى انها تمتاز بالبساطة والمرونه لذلك يمكن تطويعها

حسب الرغبه للباحث في اجراء التحاليل البيئية عند توفرالمستلزمات الضرورية لها

هي تقنية يمكن ربطها مع الكثيرمن التقنيات التحليلية الاخرى كالفلوره والكميلومنسس و IR وجميع قياسات (electrochemicd) و x-ray وغيرها

نظرا لاهميتها في مجال التحليلات البيئية اطلب ادراجها ضمن التقنيات البيئية في الدراسات العليا

اطلب بتوفير المستلزمات الضرورية لتطوير هذه التقنية كذلك مشاركة الباحثين الذين لديهم اهتمام في موضوع التحليلات البيئية والصحية

اطلب بان تكون هنالك حلقات دراسيه ونقاشية مستمرة حول تقنيه الحقن الجرياني لزيادة المعرفه الدقيقة بالوحدات المكونة للمنظومة

يفضل استخدام هذه الطريقة لانها اكثر امانا واقل خطورة من الناحية الصحية مقارنة بعمليات المعالجة التقليدية الاخرى

يفضل استخدام هذه الطريقة لانها ذات تكاليف اقتصادية منخفضة مقارنة بعمليات المعالجة التقليدية الاخرى لتنظيف البيئة

تكون مفيدة جدا في المواقع الضحلة ذات المستويات القليلة من الملوثات مقارنة بعمليات المعالجة التقليدية الاخرى

يفضل استخدام هذه الطريقة لانها تكون المراقبة البيئية بواسطة النباتات سهلة

تكون مفيدة في معالجة انواع مختلفة من الملوثات البيئية مقارنة بعمليات المعالجة التقليدية الاخرى وامكانية النباتات استخلاص العناصر النافعة واعادة استخدام

تكون تقنية المعالجة النباتات باقل جهد مؤذي بسبب وجود استخدام طبيعي الكائنات الحية والمحافظة على البيئة بحالة طبيعية اكثر