الحلقات النقاشية

.

بعض الأهالي يساعدون أبناؤهم دون السن القانونية في أنشاء حسابات على موقع التواصل الاجتماعي. وهذا يعني أن الاطفال يشاركون في شبكات التواصل الاجتماعي في سن مبكر جدا مما قد يؤثر على سلامتهم وخصوصيتهم ,وقد نبه العلماء والباحثون على خطورة إدمان الشباب وخاصة الاطفال لأجهزة التكنولوجيا لما تسببه من انعزالية وانطواء وخلق هوة كبيرة بينهم وبين محيطهم الاجتماعي

اقامة ندوة تعريفية عن الحواسيب الكمية واهميتها

تشجيع التدريسين والباحثين في البحث في هذا المجال الحواسيب الكمية هي التكنولوجيا التي يتوقع الكثير من العلماء ورجال الاعمال والشركات الكبيرة ان تقدم نقلة نوعية كبيرة في المستقبل.يعمل الحاسوب العادي عادة بالاعتماد على خانة من نظام ثنائي ليسلها الااحتمالين فقط "0"او"1"وهو مايعرف ب"البت"

لغرض اجراء دراسات وفحوصات شاملة لجميع الاغذية المستوردة من خارج القطر اضافة الى
ترشيد استخدام الاسمدة الكيميائية في الزراعة

اجراء دراسة على تأثير الغبار والعوامل الانوائية الاخرى على الموجات العاملة في الاتصالات وذلك لتحسين اداء تلك المنظومات

يقوم المعلم بتقيم الطلاب الى مجموعات بحدود (4-5)طالب في كل مجموعة يعطي المعلم ىرما لكل طالب في المجموعة يشرح المعلم المفهوم / المهمة المطلوبة دراستها يا الاستعانة بالسبورة و اوراق العمل المدة سلفا -يسال المعلم سؤالا يطلب المعلم من طلابه ان يناقشوا السؤال معا في كل مجموعة حتى يتاكدوا من الى كل عضو من المكجموعة يعرف الاجابة -يطلب المعلم رقما محددا و على كل منا يحمل الرقم ذاته في كل مجموعة ان يجيب الاجابة المتفق عليها من قبل مجموعة

التفكير مفهوم افتراضي يشير الى عملية داخلية تعزي الى نشاط ذهني معرفير تفاعلي انتقائي قصدي موجه نحو حل مسالة ما او اتخاذ قرار معين او اشباع رغبة في الفهم او ايجاد معنى او جابة عن سوال ما و يتطور التفكير لدى الفرد تبعا لظروفه البيئية المحيطة و لايمكن ملاحظه هذه العملية بل يستدل عليها من خلال ما يلاحظ من سلوك داخلي او ظاهري اذ تتراكم خلالها مجموعة من الخبرات التي يواجهها الفرد التفكير سلوك هادف لايحدث من فراغ او بلا هدف و يحدث بانماط مختلفة لفظية رمزية مكانية و هناك عوامل تنمي التفكير هما الطالب المفكر و المتعلم و المدرسي المسهل الميسر للتفكير و البيئة التي يجري فيها التعلم و التعليم

مقارنة عمر النساء بعمر الرجال ,و معرفة الاليات المحتمبة التي تمكن وراء افضلية البقاء بالنسبة للنساء في مراحل الحياة الاولى و الاخيرة , بالاغتماد على سجلات معتمدة للمواليد و الوفيات

مناقشة الاسباب التي تمكن وراء بقاء النساء تعيش بنسبة تقرب من 5% اكثر من الرجال ,و ان هذة النسبة اللافته للنظر تتسم بالقوة و الثبات على مدى طويل من الزمن

تزايد الاهتمام بموضوع الجودة في التعليم بسبب التطور العلمي والتكنولوجي، فظلا عن الضغوط الاقتصادية والاجتماعية والإقبال الواسع على التعليم، فأصبح تحقيق الجودة مطلبا ملحا للحكم على مستوى جودة التعليم، وبما إن الجودة هي التطابق مع الاحتياجات والمواصفات، ونتيجة لأهمية المنهج الدراسي في العملية التعليمية، فقد وجب اتصافه بالجودة ومطابقته لمعاييرها، إن النظام التعليمي ليس بمعزل عن النظم المجتمعية الأخرى، وان تلك النظم تتوقع من النظام التعليمي أن يوفر لها مخرجات بمستوى جودة يتناسب مع احتياجاتها، لأن أي نقص في هذه المخرجات سوف يكلف النظم الأخرى تكاليف باهظة، وعليه فان النظام التعليمي مطالب بتطوير أهدافه وعملياته ومخرجاته ليكون ذا جودة عالية
وتم بناء معايير جودة المناهج الدراسية الجامعية على وفق مجالات المنهج (أهداف- محتوى- طرائق التدريس- الأنشطة- التقويم) وعلى وفق العناصر العالمية لمعايير جودة المناهج الدراسية(التصميم والبناء- التدريب العملي- المواكبة والتطور- تناسبه مع قدرات الطلبة- ملائمته لسوق العمل(المجتمع))، وقياس مدى تحقق تلك المعايير في المناهج الدراسية الجامعية بحسب التخصص من وجهة نظر التدريسيين، واعتمد الباحث تصنيف اليونسكو للتخصصات الأكاديمية المعتمد في جامعة الكوفة(طبية وصحية-هندسية- صرفة- زراعية- إنسانية- اجتماعية).
وظهر من خلال عرض النتائج إن معياري(يتم التخطيط مسبقا لأعداد الأهداف التربوية والتعليمية وبشكل دوري وفق متغيرات العصر ومتطلبات سوق العمل) و(تنسجم أهداف المنهج مع فلسفة المجتمع وتحقق طموحاته) لم يتحققا في مجال الأهداف لأغلب الاختصاصات ضمن عنصر (ملائمته لسوق العمل) ضمن، وأيضا عدم تحقق معيار(ترتبط معلومات المنهج الدراسي بميول ودوافع الطلبة) في مجال المحتوى لأغلب الاختصاصات ضمن عنصر(تناسبه مع قدرات الطلبة، وكذلك عدم تحقق معيار(وجود مختبرات تفي بالحاجة للتدريب العملي) في مجال الأنشطة والوسائل التعليمية لأغلب الاختصاصات ضمن عنصر(التدريب العملي).